Les bases de la psychologie de l'enfant/Psychologie
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| Organisme de formation |
PRAXISA |
| Lieu de la formation |
Paris (75) |
| Date de la formation |
Permanente : stages de 2 jours. Session de juin 2010.
17 et 18 juin 2010
24 et 25 juin 2010
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| Niveau |
Autre / Aucun |
| Formation rémunérée |
Non
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| Période en entreprise |
Non
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TYPE DE FORMATION |
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Droit individuel à la formation-DIF
Formation action
Formation Inter-entreprise- En centre
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Formation intra-En entreprise
Séminaire
Sur mesure
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COUT DE LA FORMATION |
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| 499,00 euros non soumis à TVA
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PUBLIC CONCERNE / PRE-REQUIS |
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METHODES |
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| Tests, jeux de rôle, mises en situation, tests de réactions, partage d'expériences et analyses de situation concrète. |
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OBJECTIF PEDAGOGIQUE |
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Transmettre les bases qui permettent de comprendre l'enfant.
Donner les clés des différents comportement de l'enfant en fonction de son âge.
Permettre d'améliorer la relation avec l'enfant. |
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DESCRIPTION / CONTENU |
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Percevoir : se poser les bonnes questions
- Sommes-nous de bons parents, de bons éducateurs ?
- Savons nous écouter lʼenfant et répondre aux questions quʼil nous pose ?
- Nos enfants doivent-ils nous ressembler ?
- Comment respecter les étapes qui conduisent lʼenfant vers la maturité ?
- Vous souvenez-vous de votre adolescence ?
- Quel type de communication établir avec lʼadolescent ?
- Quelle est notre conception de lʼautorité ?
Comprendre : ce qu'en disent les psychologues
- Les questions fondamentales posées par la psychologie de lʼenfant
- Lʼinné et lʼacquis
- Les grandes étapes du développement
- Les compétences parentales fondamentales
- Le rôle de la famille
- Lʼenfant et lʼécole
- La dimension affective et lʼidentité sexuelle chez lʼenfant (Dolto, Freud)
- La sexualité : image de soi et nouvelles rencontres chez lʼadolescent
- Les symptômes du mal-être et les troubles du comportement chez lʼadolescent
Agir : mettre en place une stratégie
- Distinguer les différents modèles dʼéducation
- Fixer des repères, conseiller et mettre en garde
- Décrypter la parole de lʼenfant et savoir communiquer avec lui
- Jouer pleinement son rôle de parent en respectant la personnalité de lʼadolescent
- Stimuler lʼenfant par le jeu
- Lʼautorité : établir un contrat avec lʼenfant
- Réagir face à lʼenfant difficile
- Avoir recours à une aide extérieure
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VOTRE CONTACT |
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| Organisme de formation |
PRAXISA |
| Référence |
PE109 |
| Contact |
Nicolas Ricour |
| Téléphone |
0178099000 |
| Fax |
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6 rue Berthelot 92150 Suresnes |
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